Programación didáctica para la asignatura de física en 2º de bachiller

Amaia Varona Fernández, “Programación didáctica para la asignatura de física en 2º de bachiller,” Bachelor's Thesis (Gradu Amaierako Lana), Física, University of the Basque Country (EHU), July 2023. Directed by Josu M. Igartua Aldamiz.

Bachelor's Thesis (TFG)didácticaeducaciónfísica

Physics class redrawn / Finnish warmth meets Basque chalkboards / students lean in close

Student

Amaia Varona Fernández

Degree

Física

Course

2022/23

Defended

2023-07-13

Language

Spanish (ES)

Direction

Josu M. Igartua Aldamiz

Status

Certified

Record

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Abstract

Este trabajo de fin de grado (TFG) presenta una programación didáctica para la asignatura de física de segundo de bachillerato en el País Vasco. El objetivo principal de este proyecto es proporcionar una guía pedagógica sólida y bien estructurada que permita al alumnado adquirir un conocimiento valioso y representativo de los principios fundamentales de la física, así como desarrollar habilidades prácticas y analíticas.

A lo largo del trabajo, se expone la importancia de la física en la educación, se presenta el contexto educativo en el País Vasco y se argumenta la necesidad de una programación didáctica basada en metodologías activas, que promueva la participación del alumnado. También se abordan las dificultades comunes que los estudiantes suelen enfrentar al aprender física y se proponen estrategias pedagógicas para superarlas.

Un aspecto destacado de esta propuesta es la adopción de metodologías provenientes de la pedagogía finesa, reconocida a nivel internacional por la calidad de su educación. Se han tomado ejemplos exitosos de Finlandia y se han adaptado al contexto del País Vasco.

La propuesta incluye una completa planificación para el curso de física en segundo de bachillerato, abarcando los siguientes elementos principales: objetivos del curso, orden temático, calendario con la temporización de los contenidos, enfoque de las clases teóricas, clases de ejercicios, experimentos y material interactivo, así como criterios de evaluación.

Se espera que esta propuesta contribuya a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, fomentando el interés y la participación del alumnado, promoviendo el trabajo en grupo y la implicación activa del cuerpo docente.

Key figures

Figure 1 from the thesis — Figure 1. Reproduced from the thesis; the complete document remains in the private corpus.

Figure 2 from the thesis — Figure 2. Reproduced from the thesis; the complete document remains in the private corpus.

How to cite

Amaia Varona Fernández (2023). Programación didáctica para la asignatura de física en 2º de bachiller. Bachelor’s Thesis (Gradu Amaierako Lana), Física, EHU. Directed by Josu M. Igartua Aldamiz.

@mastersthesis{tfg-2023-01,
  author = {Varona Fernández, Amaia},
  title  = {Programación didáctica para la asignatura de física en 2º de bachiller},
  type   = {Gradu Amaierako Lana (Bachelor's Thesis)},
  school = {University of the Basque Country (EHU)},
  address = {Leioa, Spain},
  year   = {2023},
  note   = {Directed by Josu M. Igartua Aldamiz}
}

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